第412章 视角[1/2页]

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    又过了9天。
    nbsp今天是2006年1月7号。
    nbsp老爸和老妈轮流回家里过几次，每次都是匆匆往返，最多在家住一夜。
    nbsp这个期间，我又接受了几次暴露疗法。其实所谓的暴露疗法，本质就是让人直面自己不敢面对的恐惧。至少我是这么理解的。
    nbsp在这个过程中，我再次察觉到董姝予在有意无意地透露治疗进度。我觉得这是刘医生授意的。这次我选择不点破。就像我尽管很好奇自己变成这样的根源，也能忍住不去追问。
    nbsp不知道是不是最近效果比较理想，老妈单独和我聊了一次关于我复读的事。
    nbsp关于复读，我原以为她所谓的“处理”，无非是多交钱让我以自费生身份进董姝予的大学——这既符合她近期为了我康复不惜一切的姿态，也像是她试图委婉劝我放弃复读的借口。
    nbsp然而事实截然不同，这次谈话带给我的触动前所未有。它让我第一次真正理解了“认知夹角”的含义，也看清了自己是如何一步步陷入偏执的。
    nbsp老妈首先询问我复读想要达成的目的。她有些不解：既然我能意识到董姝予那所大学的文凭对我来说没用，甚至读大学那段时间可能会影响我接手家里生意的进程，为什么还要执着于此？
    nbsp但她表示理解，而且愿意支持。
    nbsp她说得很实际：首先，家里就我一个孩子。其实做生意表面光鲜，背后也有许多不为人知的辛苦。她和我爸现在算是替我吃了创业初期的苦，积累下了基础，所以没必要非逼着我做自己不喜欢的决定。当然，她也坦诚地说，他俩年纪都还不算大——毕竟过了年才四十八——身体精力都还行。所以只要我喜欢，无非是让我多体验几年，做些想做的事，这完全没问题。因为他们最大的心愿，就是我能过上自己喜欢的生活。他们需要做的，就是为我提供更多支持，仅此而已。
    nbsp所以按我现在的情况，只要身体恢复好了，复读不复读完全取决于我自己的意愿。
    nbsp然后她聊到复读的实际问题。我之前状态不好，加上现在的心理压力，今年参加高考理论上是有可能的，但刘医生不建议这么做。当然，最终能否参加，还是取决于我的康复进度。
    nbsp最后她提出了一个我从没去想过的建议——既然今年可能不行，为什么不考虑再读一年高三？
    nbsp我十分不解，坦言道：“我初二复读了一年，现在高三又复读了一年，相当于已经复读了两年，现在都十九岁了。再复读一年，岂不是要到明年——2007年才参加高考？这不是莫名其妙吗？”
    nbsp老妈笑着询问我：“为什么不行？”
    nbsp我卡住了。
    nbsp老妈想了想，提议：“你爸回去还得待几天呢，陪妈出去转转？”
    nbsp我皱着眉，穿好衣服陪她下楼。走出住院楼，老妈却主动走到我平时抽烟的地方站住了。我叹了口气，掏出烟点上。只不过平时是董姝予陪我，但今天换成了老妈

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