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第420章 感知[1/2页]

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    晚自习课间碰到了王艺格。
    nbsp感觉她没什么变化,不管是人还是对我的态度。
    nbsp从她表情里我虽能看到意外,但脸上那份腼腆的笑意倒是让我很亲切。
    nbsp这时我才隐隐觉得,自己其实希望接受的是这种不探究、不刻意的平淡。因为这种态度不需要我做什么,也不用解释什么。
    nbsp我知道她现在自身复习压力大,要不然我开口的话,想必她不会拒绝给我补课,甚至不会探究我之前怎么样了。
    nbsp晚上自习我没投入学习,一个是脱节严重让我一时找不到方向,另外我总觉得自己前段时间的治疗遗漏了什么。
    nbsp于是晚自习的时候,我找了张纸写了下自己住院期间的几项重点。
    nbsp首先是解离,接着应急反应,然后灾难化认知,认知盲区,情绪调动,思维偏科,认知反刍,暴露疗法……
    nbsp然后是刘医生,老爸,老妈,老叔,老婶,董姝予,孕妇,孕妇丈夫……
    nbsp最后是镇静剂,药物。
    nbsp我挨个思索了一遍,还是觉得遗漏了什么。
    nbsp发觉自己又开始发散思维,我忙准备物理隔断。下意识伸手掏手机跟董姝予聊会天。拿出手机,我皱眉。
    nbsp我意识到自己遗漏什么了——在董姝予这!
    nbsp我遗漏了之前董姝予陪我的治疗。
    nbsp解离之前,治疗医生一直是刘医生,我入院之后也是。但从这次解离开始,刘医生的评估一直围绕着我未来的规划和感情创伤来处理的,其中未来规划明显占比很小,主要围绕与董姝予的亲密关系来开展治疗的。
    nbsp甚至我第一次“类解离”反应也是跟董姝予在一起时候引起的,但现在刘医生绝口不提这事了,就像遗忘了一样!
    nbsp而且我的关注点也慢慢不在这上面了,这个我倒是隐隐能明白——好像是因为一直服药的原因。因为后来刘医生跟我解释了,我现在服用的药物本来就是抗抑郁药物,会减少我的思维发散,减少内驱动去想去做,但真去做什么的时候并不会影响我的情绪!
    nbsp说白了就是压抑我的主动性!但不会克制我的现实体验感。
    nbsp主动性没了当然会不去想,但我不想有医生能不想吗?所以,他现在的治疗已经摒弃了我的亲密关系治疗?
    nbsp如果说我现在的情况是某个点的变化导致治疗性质变了,那点在哪呢?
    nbsp再次感觉想不通,我立马中断思考。
    nbsp不过我隐隐觉得自己现在能坐在教室,已经跟去不去董姝予那个大学无关了。
    nbsp不是能不能考上的问题,而是自己好像对去董姝予那个大学的初衷变了。
    nbsp不那么热切了。难道仍是药物压抑的结果?
    nbsp我再次截断思考,拿出手机给董姝予发消息。
    nbsp董姝予回的极快,说一直在等我。她询问我感觉怎么样。
    nbsp再次体验了一下,自己对和董姝予聊天的心态没变,似乎是习惯。
    nbsp董姝予则询问我整体心情,同学态度,然后问我有没有看到杨可。
    nbsp直到这时我才发觉,自己好像把杨可忘了,她不提我竟然一直没关注。
    nbsp我抬头看了看。
    nbsp自习比上课还夸张。
    nbsp前

第420章 感知[1/2页]

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